现在的位置: 首页 > 未分类 > 正文

在新信息时代背景下如何加强初中英语探究式教学

2014年10月11日 未分类 ⁄ 共 2212字 ⁄ 字号 暂无评论 ⁄ 阅读 1,166 views 次

在21世纪的今天,语言的学习至关重要,英语是和其他国家进行沟通交流的基本渠道,但是,对于我们国家的学生而言,生活在母语的背景之下,对英语的学习兴趣不高,在英语的教学过程中,必须得有针对性,探究性的教学,培养学习的学习兴趣,提高对英语的学习。
一、培养学生的英语阅读能力。
1.在当今社会,培养初中生英语阅读能力是当下对高效英语提高的要求。随着改革开放以来,中国与外国的交流越来越多,英语的使用也越来越广泛,当下的英语教学不再是为了让学生应对英语考试,而是培养学生的交流能力,对英语流利的交流打下基础。因此,对初中生培养阅读能力是对未来更好的应用打下基础,而且,这也是对当下社会语言广泛交流的储备知识,英语阅读,可以通过报纸,广播,电视,也可以通过看英语电影的方式,广泛阅读,可以了解英语的语言习惯,也可以了解外国的文化,从对这些文化魅力产生兴趣的同时,也提高英语的学习兴趣,既丰富了知识,而且提高了英语的口语能力,看的次数比较多的时候,陌生的单词也渐渐被记住,提高了学习的质量。
2.培养初中生的阅读能力,在提高成绩的同时,又提高了自身的对英语文字的兴趣,培养学生的阅读兴趣,在此同时,还要加强对口语的练习和写作能力,在阅读的过程中,肯定会出现具有哲学意义的句子,在英语教学过程中,老师应该对学生进行教导,行引导学生培养自主阅读的能力。如果学校给学生提供可以阅读的条件,这样就可以有足够的阅读时间。学会阅读,不仅仅只是读的明白,而且要带有思考性的阅读,学会做好摘抄,在做好摘抄的同时还得及时背诵,这样书上的内容才会真正成为自己的财富,这样可以在写作的过程中如鱼得水,因此,英语阅读是多方面的提高初中生英语能力的不二法宝。
二、老师在初中英语的教学过程中起主导作用。
在学校中,学生的主要知识来源便是出自于老师,老师对学生的起启蒙的作用,老师在针对英语教育中,要进行探究式教学,积极的引导学生努力教学,培养学生的学习兴趣,活跃课堂的学习氛围,加强对学生的能力培养,而且,“学源于思,思源于疑”这是一个简单的道理。学习的过程便是来源于思考的过程,思考的过程是来源于疑惑的过程,有疑惑,才是学生真正进行思考,老师要围绕同学不懂得问题进行反思,不仅仅只是要教学,在课堂的教学过程中,老师不仅仅要当一个教学者,不要让学生只做一个聆听的观众,让学生参与其中,比如老师可以带领学生以做游戏,分组讨论,抢答竞赛等方式进行学习,让每一个学生都有参与的机会。这样学生才可以真正融入课堂,老师讲课的方法也可以灵活的改变,以讲故事的方式,以幽默的方式,如果原来的填鸭式教学方法比较老套,不受学生的欢迎,就要改变。可以根据“听,说,看”三种方法相结合,让同学们听英语的时候大声念出来,并配有有意义的图片辅助记忆,跟着唱涵盖英文单词的小歌曲,在学生感到开心或者亲切的氛围中积极吸取知识。在这种探究式学习中,如果学生的成绩提高了,老师要鼓励,成绩下降了便要及时的给学生加油打气。老师要主动探究新型的教学方法,以提高教学质量,提高学生的综合成绩。
三、学生要成为学习的主人。
学生的综合能力的提高,要求学生的多样能力的加强,要想快速提高,就要做学习的主人,在课堂中要做个主角。学习的过程,不仅是思考的过程而且是对其综合素质培养的过程,在课堂中,学生要积极回答问题,认真听讲,随着老师引导的思路融入课堂,学会思考,不能只仅仅会学习,而且要举一反三,在老师组织课堂以小组为单位进行讨论的时候,学生要在思考之后把自己的观点表达出来,积极的参与,提高英语学习能力。在平时的同学之间的交流中,学习成绩好的同学要帮助成绩稍差的同学,同学之间有了不懂的问题首先要讨论,集中解决比较容易的问题,到了课堂之上再向老师请教,在老师的帮助之下解决。这样可以提高课堂效率。另外,在平时的生活中,学生要自主学习,努力培养自己的英语包含的融合能力,这样才可以在多种元素积累之下,才能更好更快的提高初中英语成绩。
四、鼓励学生挖掘新方法,不断建立新目标。
初中英语的教学质量不仅仅只是老师和学生共同努力的成果,要学会根据新形式,采取学习的新策略,学习的方法有很多,同学之间要互相交流互相学习,英语的题目有很多,比如翻译句子来说,一个句子因为句式不同单词含义不同会有多种翻译的结果。可以说,一千个读者便有一千个哈姆雷特。学生之间要进行思考,为什么会有这种差异,这就需要学生掌握多种方法,这才是真正懂得英语的奥妙,初中英语的学习单单是单词的积累,是英语打下基础的时候,这个时候学生不可以轻易放松。总结平时对英语学习的经验,追求多种模式进行学习。并且要及时改变学习目标,根据目标进行学习,这样才能突破性,有计划性的提高成绩。
五、引导学生自主学习,提高教学质量。
对于初中英语教学过程,要不断引导学生的自主学习能力,学会研究性学习,当学生自主学习有了成果之后,学生便会更加努力,积攒丰富的学习经验,收获优异的成绩,这是一个良性循环过程,李嘉诚先生曾经说过“从外打破是食物,从内打破是生命”,其实学习也是这样,我们就要做学会突破的那一个人,自主学习,加强练习,“你若盛开,蝴蝶自来”意思就是如果你坚持不懈的努力,才会得到一个圆满的结果。
总之,初中英语的教学应该是多方位全方面的,英语教学的质量也应该紧跟时代的发展,加强教学进度,提高学生的英语学习能力。在二十一世纪的今天,就应该建设初中英语教学的目标,培养新型人才。

宗师技术文献网文章欢迎转载,转载请以链接形式标明本文地址。

本文地址: http://www.qwjfv.net/uncategorized/840.html

给我留言